dilluns, 29 d’octubre del 2012

SÍNTESI DEL DEBAT:
 
 
 
a) Quan vaig veure que m'havia tocat defensar el bàndol sociodeterminista vaig pensar: "Quina mala sort". El cert és que jo sempre havia cregut que les noves tecnologies podien tenir un paper molt rellevant de cara a l'alfabetització i la formació de les persones que viuen en societats de països en vies de desenvolupament i en definitiva que podien ser una "solució" als seus problemes. Així dons, en un principi em va costar molt canviar la meva òptica i posicionar-me a l'altre bàndol. M'agadaria comentar que gràcies aquest debat, no només he hagut de fer l'esforç per buscar arguments en contra d'allò que creia sinó que a més, he canviat d'opinió en molts d'aquests aspectes. Gràcies a la informació que he hagut de recollir per poder argumentar en els fils "el leon dormido" i "la fractura digital", m'he adonat que la globalització tecnològica no és la solució per als problemes de societats més desfavorides a nivell material, sinó que cada una d'aquestes societats hauria de poder crear els seus propis recursos tecnològics en funció de les seves necessitats, els seus criteris, així com fer ús dels propis recursos del seu entorn.
 
b) Pel que fa La claredat expositiva, he procurat argumentar seguint el model de Toumlin, tal i com es suggereix el dossier d'argumentació. Tot i així, no tinc gaire clar d'haver-ho fet correctament, ja que m'he fet una mica d'embolic entre el que posa al dossier i el que posa a la guia del debat.
 
Els conceptes posats en relació i la fortalesa de les argumentacions. En aquest aspecte, he procurat donar argumentacions sòlides i convincents, utilitzant conceptes i idees del mòdul o relacionats amb el contingut d'aquesta matèria. tot i haver treballat els continguts del mòdul, penso que no els he tret tot el profit que podria.
 
Adequació de les intervencions respecte a les diferents propostes de discussió del material i del professor. Pel que fa les intervencions, he procurat argumentar seguint el fil general de les preguntes inicials, però sempre responent a partir de les intervencions anteriors que havien fet els meus companys i companyes. M'ha resultat complicat en alguns moments no perdre el fil del debat i desviar-me del tema de conversa.
 
Treball implícit d’aprofundiment en els continguts. Com he comentat anteriorment, he procurat buscar fonament teòric dels meus arguments al mòdul i a l'article proposats per la consultora. Tot i així, m'ha sorprès la gran quantitat d'informació que he trobat a internet sobre aquest tema, la qual m'ha servit per enriquir-me i agafar recursos per les meves intervencions en el debat.
 
Grau dinteracció i coherència respecte a les aportacions d’altres companys. Certament no m'he pogut dedicar a seguir diàriament les intervencions del debat, ja que he estat ocupat amb altres coses més prioritàries, tot i així, sí que m'he llegit totes les intervencions referents a la meva carpeta de debat i he procurat argumentar en la mateixa línia que els meus companys i companyes.
 
Valor potencial de l’aportació per a la resta del grup de discussió. Aquest és un dels punts que m'ha costat més, ja que sempre he intentat que la meva aportació fos rellevant, tant pel que ja s'havia dit com per mirar d'obrir noves línies de reflexió.
 
Correcció en el nombre dintervencions. Com ja he comentat abans, la disrtibució del temps ha esta força irregular, ja que he hagut de fer la majoria d'intervencions els últims dies de debat per manca de temps. Això sí, he mirat que aquest aspecte no influís negativament en la qualitat de les meves intervencions, tant a nivell de correcció formal com expressiva.
 
c) Voldria destacar la participació de la Sara Vendrell Aubach, ja que considero que ha donat uns arguments sòlids i adequats, ha sabut sintetitzar i ha argumentat seguint l'estructura correcta.

dijous, 27 de setembre del 2012


QUESTIONS DE DESENVOLUPAMENT BREU

 

 

  1. ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.
 
De cap manera. El progrés en el coneixement tecnològic no garanteix ni determina el progrés social i econòmic, en tot cas l'influencia. En les últimes dècades hi ha hagut un enorme progrés tecnològic i científic, però la majoria de la societat continua tenint greus problemes econòmics i els que no en tenen tampoc se'n preocupen. Per tant, com a societat penso que hem evolucionat poc.
 
  1. ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
 
No hi estic d'acord. En la majoria d'àmbits científics existeixen diferents teories,               mètodes,fórmules... per explicar un mateix fet. Aquestes teories solen reflectir la manera que tenen d'entendre el món els científics que l'han elaborat.
  1. Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.
 
          Estic d'acord amb que cal tenir-les presents, però no amb que cal utilitzar-les.
  1. ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
 
          Se'ns dubte han sigut canvis en l'àmbit de la ciència i la tecnologia.
 
  1. Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
Tecnologia educativa: Àrea que s'ocupa de buscar aplicacions educatives a les tecnologies actuals.
 
  1. Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement
Quan es duu a terme un procés d'ensenyament-aprenentatge hi ha un agent que transmet un determinat coneixement i un altre que ha de fer la construcció d'aquest coneixement. Transmetre és un procés uniforme, ja que es transmet el mateix per a tothom, però quan l'aprenent ha d'interpretar aquest coneixement, llavors ja entrem en un àmbit personal de la construcció, que és un procés individual i subjectiu. Es transmet el mateix per a tothom, però cadascú pot interpretar i aprendre una cosa diferent.
 
  1. Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".
 
Estic molt d'acord amb aquesta afirmació. Les idees, situacions, vivències... només tenen sentit s'hi s'emmarquen en el seu context.
 
  1. ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i  posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?
 
 No. Certament no m'ho havia plantejat.
 
  1. Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts?
 
En termes generals sóc capaç de fer la majoria de coses que s'esmenten aquí, ja que sempre he tingut contacte amb els ordinadors i tot el que impliquen ( navegació, descàrregues, e-mail's, presentacions...)
 

 


  1. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord).

 

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___10___

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __8____

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___9_____

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __0___

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __5___

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __4___

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ___4____

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: __10____

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ___1_____

DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___4_____





 MAPA CONCEPTUAL: